{"id":5336,"date":"2019-01-03T08:47:30","date_gmt":"2019-01-03T07:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/latraversiere.fr\/?p=5336"},"modified":"2019-01-13T10:19:35","modified_gmt":"2019-01-13T09:19:35","slug":"la-banda-de-musica-un-reve-devenu-realite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latraversiere.fr\/en\/webzine\/actualite\/la-banda-de-musica-un-reve-devenu-realite\/","title":{"rendered":"LA BANDA DE M\u00daSICA – WHEN A DREAM COMES TRUE"},"content":{"rendered":"

Tuba player \u00a9 2018 \u2013 La Banda de M\u00fasica \">\"Joueur<\/a>\n\n\t\t\t\"Isabelle<\/a>\n\n\t\t\t\"Cam\u00e9rino<\/a>\n\n\t\t\t\"R\u00e9p\u00e9tition<\/a>\n\n\t\t\t\"Morceau<\/a>\n\n\t\t\t\"L'orchestre<\/a>\n\n\t\t\t\"Atelier<\/a>\n\t<\/div>\n\t

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Isabelle De Boves bringing a violin \u00a9 2018 \u2013 La Banda de M\u00fasica <\/div>
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La Colonia Vicente Guerrero est un quartier situ\u00e9 au pied d\u2019un gigantesque d\u00e9p\u00f4t d\u2019ordures, celui de la ville de Oaxaca, au sud du Mexique, tristement r\u00e9put\u00e9 pour sa violence et sa pauvret\u00e9.
\nPour acc\u00e9der \u00e0 la demande des enfants du bidonville, Camerino Lopez commence en 2011 par donner des cours de solf\u00e8ge \u00e0 raison de 12 h par semaine! Mais il est compliqu\u00e9 de trouver des instruments de musique dans ce quartier qui manque de tout pour cr\u00e9er l’orchestre d\u00e9sir\u00e9 par les enfants.<\/p>\n

Quelques mois plus tard c\u2019est par hasard qu\u2019Isabelle de Boves, pilote \u00e0 Air France, prend connaissance de cette initiative. Elle d\u00e9cide d\u2019aider les enfants en acheminant comme elle le peut des instruments de France. Gr\u00e2ce \u00e0 son engagement et son ing\u00e9niosit\u00e9, Isabelle parvient \u00e0 rapporter de France les premiers instruments provenant essentiellement de dons de musiciens fran\u00e7ais.<\/p>\n

C\u2019est ainsi que l\u2019aventure de La Banda De M\u00fasica d\u00e9marre !<\/strong><\/p>\n

Cette magnifique initiative a depuis attir\u00e9 plusieurs m\u00e9c\u00e8nes ainsi que des concertistes professionnels venus du monde entier. A ce jour, c\u2019est plus de 120 enfants qui \u00e9tudient la musique 6 jours par semaine.<\/p>\n

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Zacharias Tarpagkos<\/strong>, fl\u00fbtiste \u00e0 l\u2019op\u00e9ra national d\u2019Ath\u00e8ne et membre de l\u2019association Keys of Change<\/a>, a particip\u00e9 \u00e0 cette aventure. Il partage avec nous son exp\u00e9rience.<\/p>\n

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Entretien avec Zacharias Tarpagkos<\/h3>\n

Traduction par Thomas MALLET<\/p>\n

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1\/ Zach, pouvez-vous nous expliquer comment vous avez entendu parler de cette initiative et ce qui vous a motiv\u00e9 \u00e0 rejoindre l’\u00e9quipe ?<\/strong><\/span><\/p>\n

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Flute class with Zacharias Tarpagkos<\/figcaption><\/figure>\n

Je suis ravi qu\u2019une association comme la v\u00f4tre s\u2019int\u00e9resse et partage ce type d\u2019initiative visant \u00e0 am\u00e9liorer les perspectives de vie des jeunes issus de communaut\u00e9s vuln\u00e9rables gr\u00e2ce l\u2019\u00e9ducation musicale.<\/p>\n

Je suis administrateur de l\u2019association Keys of Change. Avec l\u2019association Keys of Change, nous avons cr\u00e9\u00e9 un orchestre symphonique, \u00e0 Fukushima, au Japon, frapp\u00e9 par un tsunami, auquel participent environ 60 \u00e9tudiants aujourd\u2019hui. Nous avons \u00e9galement particip\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une communaut\u00e9 musicale proposant des cours de guitare en \u00c9quateur, et avons mis en place un projet p\u00e9dagogique pour un orchestre des jeunes en Inde \u00e0 Calcuta. Nous sommes aussi intervenus dans des h\u00f4pitaux anticanc\u00e9reux au Japon, en Inde, \u00e0 Vladivostok en Russie. Gr\u00e2ce \u00e0 Keys of Change, d\u2019autres plates-formes d\u2019\u00e9ducation musicales ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es en Europe, en Serbie et en Gr\u00e8ce, dans des orphelinats, dans des centres de protection de l\u2019enfance et dans des camps de r\u00e9fugi\u00e9s.<\/p>\n

Avec Panos Karan (pianiste et fondateur de Keys of Change), nous avons contact\u00e9 Isabelle de Boves, commandant de bord au sein de la compagnie Air France et \u00e0 l\u2019initiative de La Banda de M\u00fasica, apr\u00e8s avoir pris connaissance de son engagement au Mexique. Ce projet a \u00e9t\u00e9 une excellente occasion de partager notre exp\u00e9rience de cr\u00e9ation, de soutien et de d\u00e9veloppement de plates-formes d\u2019\u00e9ducation musicale dans une communaut\u00e9 o\u00f9 les enfants vivent dans des conditions sociales et \u00e9conomiques extr\u00eames.<\/p>\n

2\/ Dans le reportage Envoy\u00e9 Sp\u00e9cial sur France 2, on vous voit diriger la 5\u00e8me Symphonie de Beethoven en pr\u00e9paration du concert. J’imagine que c’\u00e9tait un r\u00e9el challenge, surtout pour des musiciens d\u00e9butants. Comment avez-vous su monter cette oeuvre avec les enfants, qui pour certains, d\u00e9couvraient encore la musique et leur instrument ? <\/strong><\/span><\/p>\n

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La Banda de Musica - Zacharias Tarpagkos conducting<\/div>
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Avec Keys of Change, nous avons mis au point un programme p\u00e9dagogique que nous appliquons dans toutes nos activit\u00e9s \u00e0 travers le monde tout en l\u2019adaptant \u00e0 chaque situation. La base de notre programme p\u00e9dagogique repose sur l\u2019utilisation de l\u2019apprentissage et la pratique de la musique comme un outils de communication, permettant \u00e0 chacun de s\u2019exprimer et de s\u2019\u00e9panouir. Les principaux objectifs de cette approche sont de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences sociales ainsi que d\u00e9velopper la capacit\u00e9 \u00e0 surmonter les d\u00e9fis par le travail en \u00e9quipe ou en individuel. Savoir faire face aux difficult\u00e9s et apprendre \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes sont des comp\u00e9tences que nous souhaitons transmettre aux enfants qui vivent dans des conditions de vie tr\u00e8s difficiles. Ces comp\u00e9tences font partie des \u00e9l\u00e9ments de base que nous transmettons par l\u2019apprentissage de la musique, et esp\u00e9rons que ces aptitudes deviendront des outils qui leur ouvriront de nouvelles portes pour leur vie future.<\/p>\n

Lors de notre arriv\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole de musique dans la quartier de Vincente Guerrero, les enfants prenaient d\u00e9j\u00e0 du plaisir \u00e0 \u00e9tudier; Ils avaient un projet de concert et nous avons alors d\u00e9cid\u00e9 avec eux, de choisir un programme musical ambitieux. Nous avons choisi de relever ce d\u00e9fi afin d\u2019enseigner aux enfants comment y faire face: travailler lentement, de diff\u00e9rentes mani\u00e8res, en ensemble, en groupe, individuellement\u2026 avec l\u2019objectif de progresser. C\u2019\u00e9tait en effet un r\u00e9el challenge de se lancer dans cette oeuvre compliqu\u00e9e; chacun a d\u00fb se surpasser.<\/p>\n

La satisfaction d\u2019avoir progress\u00e9 et d\u2019\u00eatre capable de jouer une Symphonie de ce niveau a permis aux enfants de comprendre qu\u2019apprendre pouvait \u00eatre amusant et gratifiant. Cette exp\u00e9rience leur a permis de comprendre que l\u2019on peut toujours progresser et leur a apport\u00e9 de l\u2019optimisme et de la confiance en eux.<\/p>\n

3\/ Pourriez-vous partager avec nous un de vos plus beaux souvenirs avec les enfants et l’exp\u00e9rience que cette aventure vous a apport\u00e9 ? <\/strong><\/span><\/p>\n

Durant les neuf derniers mois, je me suis rendu \u00e0 trois reprises \u00e0 La Colonia Vicente Guerrero. Au total, j\u2019ai v\u00e9cu un mois entier au sein de la communaut\u00e9 indig\u00e8ne, et j\u2019ai pu constater \u00e0 quel point les gens y sont g\u00e9n\u00e9reux, \u00e0 quel point ils aiment leur communaut\u00e9 et \u00e0 quel point ils se soucient de l\u2019avenir des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

Pour montrer comment la musique peut changer les individus voici l\u2019histoire que j\u2019aimerais partager avec vos lecteurs :<\/p>\n

La premi\u00e8re fois que je me suis rendu sur place, alors que l\u2019orchestre \u00e9tait en train de r\u00e9p\u00e9ter, j\u2019ai remarqu\u00e9 un clarinettiste, si timide qu\u2019il regardait le sol \u00e0 chaque fois que nous nous adressions \u00e0 lui. Il \u00e9tait si silencieux et si distant, que j\u2019ai d\u2019abord pens\u00e9 qu\u2019il n\u2019aimait pas la musique et n\u2019avait pas choisi d\u2019\u00eatre l\u00e0. J\u2019ai alors pris le temps pour lui parler, encore et encore.<\/p>\n

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La Banda de Musica – Sectionals with Zacharias Tarpagkos<\/figcaption><\/figure>\n

Lors de ma seconde visite, j\u2019ai constat\u00e9 qu\u2019il avait commenc\u00e9 \u00e0 apprendre avec plus d\u2019assiduit\u00e9 la clarinette et participait avec int\u00e9r\u00eat aux cours. Il avait r\u00e9ussi \u00e0 s\u2019int\u00e9grer et s\u2019\u00e9tait fait des amis.<\/p>\n

Lors de ma derni\u00e8re visite en Septembre 2018, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 surpris: j\u2019ai retrouv\u00e9 un enfant transform\u00e9. Il \u00e9tait devenu un des meilleurs \u00e9l\u00e9ments de l\u2019orchestre, et toujours souriant. Lors des cours particuliers, il se montrait curieux et me demandait constamment de nouvelles partitions \u00e0 d\u00e9chiffrer. Nous avons fini par travailler ensemble la Sonate de Brahms pour clarinette et piano, le quintette pour clarinette et cordes de Brahms et le concerto de Mozart. Il m\u2019a confi\u00e9 que sa musique pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e \u00e9tait la musique du film \u00abCinema Paradiso \u00bb, dont j\u2019ai r\u00e9ussi \u00e0 trouver la partition. Nous avons convenu que son prochain objectif serait donc de monter ce morceau et de le jouer avec un ensemble.<\/p>\n

Chaque jour, il attendait la fin des r\u00e9p\u00e9titions d\u2019orchestre pour venir travailler plusieurs heures avec moi. Il travaillait environ 6-7 heures par jour.
\nLorsque qu\u2019il \u00e9tait temps pour moi de rentrer en Gr\u00e8ce, il m\u2019a donn\u00e9 une lettre. Je lui ai dit que je la lirai dans l\u2019avion. Sa lettre disait en des mots simples : \u00ab Merci de m\u2019avoir enseign\u00e9 la musique. Je vais continuer de travailler pour \u00eatre en mesure de jouer \u00ab Cinema Paradiso \u00bb lorsque tu reviendras. Reviens vite. \u00bb Un peu plus tard, j\u2019ai re\u00e7u de sa m\u00e8re un e-mail qui disait qu\u2019apr\u00e8s tant d\u2019ann\u00e9es elle se r\u00e9jouissait de voir son fils s\u2019ouvrir, se faire des amis et avoir un but dans sa vie.<\/p>\n

4\/ \u00cates vous toujours en contact avec les enfants de l’orchestre ? Pourriez-vous nous donner de leurs nouvelles ?<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Gathering<\/a>
Pedagogic team<\/figcaption><\/figure>\n

Je suis en contact permanent avec l\u2019association en France, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique locale, ainsi qu\u2019avec les enfants les plus \u00e2g\u00e9s, dont certains viennent de terminer l\u2019\u00e9cole. Petit \u00e0 petit, ensemble, nous mettons en place un programme p\u00e9dagogique qui profite \u00e0 tous et qui permet \u00e0 chacun de tirer le meilleur enseignement possible.<\/p>\n

Ce projet p\u00e9dagogique comprend de la th\u00e9orie musicale, de la lecture et des cours instrumentaux. En parall\u00e8le, nous avons cr\u00e9\u00e9 – avec les 5 profs de musique locaux – des groupes de chant et des cours bas\u00e9s sur le chant et jeux rythmiques.<\/p>\n

Une autre bonne nouvelle est que si nous trouvons les fonds, l\u2019\u00e9cole de musique devrait s\u2019agrandir. Cela permettrait aux enfants d\u2019avoir plus de place pour travailler leur instrument et pour jouer en ensemble. Nous avons \u00e9galement mis en place une m\u00e9diath\u00e8que, avec \u00e0 ce jour pr\u00e8s de 200 CDs et des livres, des partitions, des magazines ainsi que quelques DVDs de musique.<\/p>\n

5\/ L’orchestre pr\u00e9voit-il un prochain concert bient\u00f4t ? Serez-vous pr\u00e9sent ? <\/strong><\/span><\/p>\n

Nous aimerions pr\u00e9parer avec l\u2019orchestre un concert qui mettra \u00e0 l\u2019honneur des musiques locales d\u2019Oaxaca ainsi que des chefs d\u2019oeuvres de la musique classique, notamment le 4e mouvement de la Symphonie du nouveau monde de A.Dvorak.<\/p>\n